做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

　　校鼓号队是从个个年级里选出来的，个个精神抖擞，仪态端正。目前，有大鼓手4人，小号手20人，小鼓手20人，他们是被称为校园中最“先声夺人”的一支队伍。

　　1、集中训练

　　每周下午集中训练

　　要求：准时参加，前30分钟为各部门分散训练，后半段时间集中合练。

　　2、分散训练

　　每天利用下午时间号队进行补差训练，不过关的加强训练。

　　小号：

　　大鼓、小鼓、

　　号队训练进度：

　　1、观摩鼓号队的表演录像、理论学习

　　2、小号恢复性训练。主要是音阶练习。

　　3、小号复习上学期的学习的《行进曲》和《出旗曲》和鼓队合练。

　　5、学习《升旗曲》。

　　6、学习《退旗曲》。

　　7、学习《欢迎曲》。

　　少年鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，是学校的一个重要的对外形象。它是少先队简约式、主题队会式、各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍。我们要发扬“自我管理、自我展示、善于合作、乐于奉献”的精神，培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。

　　1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

　　2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

　　3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。

　　4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

　　5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成绩，争取突出。

　　总负责人：李磊

　　辅导老师：马迅

　　队员组成：指挥员、大鼓手、小鼓手、钹手、小号手。（三年级队员为主）

　　具体人数：见名单

　　1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不迟到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。

　　2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。

　　3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。

　　（一）准备阶段：组建鼓号队，各组自行选择训练候补队员。

　　（二）训练阶段：分组在指定时间和地点进行校内集中训练。

　　（三）队列训练：进行队列、队形的训练，鼓号队初具规模。

　　（四）展示阶段：展示鼓号队风采，在技能上提出更高要求。

　　2、集中训练：时间见安排表。

　　二月份内容：整体训练。每周五下午2:30-3:30。

　　三月份内容：分开训练。小号队员——每天上午7:15-7:45

　　其他队员——每周五下午2:30-3:30

　　四月份内容：巩固训练。小号队员——每天上午7:15-7:45

　　其他队员——每周五下午2:30-3:30

　　五月份内容：展示训练。每周五下午2:30-3:30。

　　（以老师具体通知时间为准）

　　《间奏曲》、《检阅曲》、《欢迎曲》、《出旗曲》、《退旗曲》。

　　（1）辅导教师要负责各自小组的组员的平时训练的考勤和纪律。

　　（2）辅导教师要选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。

　　（3）各中队辅导员老师协助好大队部组织好本班鼓号队员的学习、作业、训练工作安排。

　　三，四，五年级学生

　　11月初，面向学生进行鼓乐队员选拔，初步训练筛选并制定详实的训练方案。

　　1，时间：11月份至20xx年7月每周五下午第2.3节。

　　2、训练内容：

　　（1）训练前期：1-3套，体能训练，纪律训练。

　　（2）训练中期：五首必奏曲目，队形编排。

　　（3）训练后期：自发演奏曲目，持乐器变队形。

　　3、训练形式：

　　（2）集中训练，每周五的6,7节课，由鼓乐队指导老师

　　指导队员在校内集中训练。鼓乐队兴趣小组是少先队阵地建设的重要内容，是少先队教育的特殊手段。对于培养队员组织意识，增强集体荣誉感，培养良好的意志品质和高尚情操有重要作用。以上是少先队鼓乐队为今后发展进行的计划，希望多提指导性建议。

　　各中队、全体鼓号队队员及家长：

　　现将鼓号队训练有关事项通知如下：

　　1、会演奏出旗曲、退旗曲、进行曲。

　　2、能进行简单的队列变换。

　　每天早上6:45—7:30

　　中午12:00—12:40

　　全体鼓号队队员

　　1、集中地点：队室

　　2、号训练地点：操场角落

　　3、鼓训练地点：音乐教室

　　4、釵训练地点：操场

　　1、上学路上一定要注意安全

　　2、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。队长每天进行点名，并做好出勤记载。

　　3、爱护乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。

　　4、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。

　　1、对出勤及时、训练认真的同学，不定期进行奖励。

　　2、对不遵守训练纪律，经常无故缺席的同学，将不得参加鼓号队。

　　学校鼓号队是学校少先队礼仪教育和能力教育一个重要的形式和少先队基础建设的重要内容，是学校的学生精神面貌重要的形象。是学校少先队阵地建设不可缺少的支队伍。我校少先队鼓号队在学校正确领导下，将认真学习专业知识，努力提高团队协作精神。对外树立良好的精神风貌，对内树立树立良好的模范形象。为学校的稳步发展做出应有的贡献。

　　本学期，我校鼓号队仍然为4个单元，设指挥1人，大鼓4人，大镲2人，小镲2人，小鼓6人，号手2人。本学期鼓号队员们基本上有了一定的基础，因此新课的学习进程会放快。

　　1、鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

　　2、演奏必会曲目和指定的选修乐曲。

　　3、正式承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

　　1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不退到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。

　　2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。

　　3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。

　　4、鼓号队成员必须按照辅导老师的要求完成规定的曲目和学习任务。

　　1、三月份：基础知识复习和巩固学习

　　2、四月份：队形的练习，能够走队形演奏简单的曲子。

　　3、五月份：《出旗曲》、《迎宾曲》、《升旗曲》等曲子队形结合演奏。

　　4、六月份：鼓号队的成果展演和所有乐曲的巩固练习。

　　1、从四年级里挑选一批新队员，吸收新的成员。

　　2、召开相关人员（鼓号队队员）会议，安排落实具体工作。

　　1、第一阶段：队员开会并确定人员。

　　2、第二阶段：开始基础训练。

　　3、第三阶段：常规曲子的训练和队列、队形的训练。

　　4、第四阶段：验收学习成果。

　　三月份内容：基础练习，每周三下午练习。

　　四月份内容：常规曲子练习，每周三下午练习。

　　五月份内容：常规曲子的巩固练习，每周三下午练习。

　　六月份内容：验收、展演、自查阶段。

　　1、严格考勤，遵守纪律，不得无故缺席。

　　2、鼓号队各部分的负责人要协助好辅导老师做好常规管理工作，起模范带头作用。

　　虽然我是鼓号队里的一员，可近日来却有些想打退堂鼓了，因为当一名大鼓的鼓手真的好累好累啊！

　　就在前两天，我们鼓号队的全体队员都到乡政府的广场去欢送新兵入伍。从校园里一直敲锣打鼓走到宽阔的广场，大家先前是兴致勃勃的。可是，到了广场后，却等待了一个多小时，我背的大鼓多重哟！当我扭头看看自己被绳子勒得通红的肩膀时，伤心的泪花就不禁在眼眶里翻滚了起来。等新兵们都到齐了以后，等领导们演讲完一大段一大段的“重要讲话”之后，我们又从广场跟随在“兵哥哥”们的后面重返校园。一路上，那些大人还不停地放鞭炮，因此，走在鼓号队队伍前面的婉娴和桃香等人都被鞭炮炸伤了脚和腿。

　　可以说，我们刚开始的时候，队伍行进整齐，各人该做的事也做得认真，后来就被弄得乱七八糟了。当时，我们既没有力气打鼓，也没有精力依旧迈出整齐的步伐。我想：不仅仅是我们学生受累，暂时代替倪老师来当指挥员的杨老师肯定也累得够受的。

　　夜里，躺在床上的我一直在想：去年我们学校的鼓号队比今年的我们雄壮得多啊！那时候，龙丹和粟小娟就是两个优秀的号手，想不到，她俩进了中学后，由于没有找到适合吹号的人，这样，号手就一直都空缺了。

　　倪老师，请你相信我们吧！今后，我们不仅要争当合格的少先队员，还要争当优秀的鼓号队的队员。

　　为使我校各种活动能开展得更加有声有色，丰富队员的精神生活，抓好队干部的新旧交接，特拟定20xx至20xx学年度第一学期鼓号队训练方案：

　　白向伟

　　1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

　　2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

　　3、鼓号队通过训练，能演奏必会曲目。如《义勇军进行曲》等。

　　4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

　　1、鼓号队成员必须准时参加每次的鼓号队训练，做到不迟到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。

　　2、鼓号队成员在训练时必须严格遵守鼓号队的各项纪律，服从辅导老师的安排。

　　3、鼓号队成员训练时要爱惜自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。

　　4、鼓号队成员之间必须团结合作、互帮互助、友好相处。

　　（一）准备阶段：组建鼓号队，各组自行选择训练候补队员。

　　（二）训练阶段：分组在指定时间和地点进行校内集中训练。

　　（三）队列训练：进行队列、队形的训练，鼓号队初具规模。

　　（四）展示阶段：展示鼓号队风采，在技能上提出更高要求。

　　2、集中训练：每周二大课间。六：备注事项：

　　1、辅导教师自身的培训

　　鼓号队训练由专人负责，分组指导，辅导教师积极参与训练，并能经常集中在一起，互相交流、沟通，规范示范动作，提高自身素质，更好地培训学生。

　　2、鼓号队员的增删

　　在高一年级学生中选择多名乐感较好的、身高差不多的优秀学生作为鼓号队的主要成员，重点训练。同时，注意吸收一些新队员一起训练，形成候补梯队，让队员以老带新，提高整队水平。严格遵守训练纪律，确保鼓号队训练的高要求和纪律性。

　　3、辅导教师注意事项：

　　（1）辅导教师要负责各自小组的组员的平时训练的考勤和纪律。

　　（2）辅导教师要选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。

　　（3）各中队辅导员老师协助好大队部组织好本班鼓号队员的学习、作业、训练工作安排。

　　通过对鼓号队员的培训，训练出一支高标准的少先队鼓号队，让鼓号队员经常参加社会活动，为学校争光，为少先队扬威，开阔队员视野，开发智力，从小培养他（她）们的群体意识，增强集体荣誉感。

　　1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

　　2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

　　3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。

　　4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

　　5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成绩。

　　1、少先队鼓、镲、号的基本训练

　　四六年级学生具有一定的身体素质与领悟能力，具有成为鼓乐队队员的.基本条件，对鼓号感兴趣、有天赋的队员进行强化训练。

　　1、保证训练时间，保证人员到位；

　　2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合。

　　3、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

　　时间：2月份至7月份

　　训练时间：每周四下午第六节课后，课外活动时间。

　　训练进度周次：

　　略

　　这学期我继续任教一年级（3）和（4）的数学课。这两班的学生人数很平均，都是45人。学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。学期刚开始，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

　　这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

　　本册教材的特点主要有以下几点：

　　1、以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。

　　2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

　　3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

　　4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

　　5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

　　6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

　　7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。

　　8、注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。

　　这册教材包括下面一些内容：认识图形及图形的拼组，20以内的退位减法，，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆想一想，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，用数学解决问题，总复习等。

　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3、直观认识长方体，正方体，三角形，圆，平行四边形。

　　4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系。

　　5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。知道爱护人民币。

　　6、经历从生活中发现并提出问题的过程初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。

　　2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

　　3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

　　4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

　　5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

　　6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

　　7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

　　8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。

　　根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材教学安排59课时，各部分教学内容教学课时大致安排如下：

　　一、数与代数

　　1、第一单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数。在具体情境中把握数的相对大小关系。能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

　　2、第三单元“加与减（一）”、第五单元“加与减（二）”、第七单元“加与减（三）”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算。能根据具体问题，估计运算的结果。初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

　　3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币。结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

　　二、空间与图形

　　1、第二单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。

　　2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上。通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念。经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。

　　三、统计与概率

　　第八单元“统计”。在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程。初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。

　　四、实践活动

　　本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”“小小运动会”“今天我当家”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用。获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

　　全册教学建议：

　　一、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。

　　数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。教师要注意激发学生的学习兴趣，可以利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，教师首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语文是否完整，老师可以延缓评价，要多鼓励学生的积极参与。老师要注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。老师要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。

　　学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。老师不要急于求成，对学生过早提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式。良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。

　　二、让学生在生动具体的情境中学习数学。

　　教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。例如，在实践活动“小小运动会”的教学中，老师可以将教材中的内容设计成一个童话故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题。也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演。还可以结合学校的运动会，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。

　　三、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流。

　　独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的.过程中，老师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。老师可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。

　　四、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力

　　教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

　　五、创造性地使用教材

　　教材只是提供了学生数学活动的基本线索。教学中，教师要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

　　课时安排：

　　一、生活中数……………………………………5课时

　　二、观察与测量…………………………………4课时

　　三、加与减（一）………………………………10课时

　　我和小树一起长………………………………1课时

　　四、有趣的图形…………………………………8课时

　　整理与复习（一）……………………………1课时

　　五、加与减（二）…………………………………15课时

　　小小运动会…………………………………1课时

　　六、购物…………………………………5课时

　　七、加与减（三）…………………………………6课时

　　今天我当家…………………………………1课时

　　八、统计…………………………………3课时

　　各位领导、老师、同学们：

　　大家好!

　　现在，将要为您表演的是角峪镇中心小学鼓号队，这支队伍由92位少先队员组成，队员们个个朝气蓬勃，充满活力，我们将以嘹亮的号声，整齐的鼓点，豪迈的步伐，展现现代农村少先队员积极向上的风貌。鼓号操表演现在开始，请全体队员入场。

　　※(入场) ：

　　看，现在这支队伍排成四列横队向我们走来，最前面的是一面鲜艳的队旗。在“星星火炬”的映衬下，我们的队伍格外引人注目。听，这整齐的鼓点、嘹亮的号音，每一个节拍都彰显着新一代团结进取、奋发向上的精神。在述说着，少先队员们时刻准备着为*事业而奋斗;在告诉我们，在党的培养下，新世纪的少先队员正在茁壮成长。

　　※(团结一心) ：

　　现在，三列横队正向后方移动，边移动边变化，全体队员组成一个大大的正方形，又像一个团结的“团”字。古人语：不以规矩不成方圆。正方形不仅象征着要踏踏实实做事，堂堂正正做人的中小规范，更表现了中心小学“团结合作、求实创新”的中小精神。全体少先队员一定会紧密团结在一起，实事求是，争优创新，再创佳绩。

　　※(蓓蕾初绽)：

　　现在，方阵变成了一朵刚刚张开花瓣的蓓蕾，花束队的同学像花蕊，其他队员组成了四个花瓣。象征着我们少先队员是祖国的花朵，沐浴在党的阳光下，成长在社会主义的春风中，我们正在茁壮成长。 ※(花朵盛开)：

　　接着，花瓣转变成了四个圆形，好像花朵正在开放，它象征着今天朝气蓬勃的少先队员，明天将成为社会主义建设的主力军，为社会主义现代化建设贡献自己的力量，必将把伟大的祖国建设得更加繁荣富强。 ※(星星之火)：

　　现在，四个圆形转变成了四颗闪亮的星星，簇拥在队旗的周围。看，现在，星星正在闪烁。星星之火可以燎原，今天心中充满建设祖国的崇高理想，呼喊着“为*事业而奋斗”的神圣誓言，我们任重而道远，我们将永远听从党的召唤，争做合格的社会主义接班人。在星星火炬的指引下，我们必将走向*的康庄大道。

　　※(众志成城)：

　　现在，全体队员像两条银龙，向前方汇集，现在两条银龙变成两座长长的城墙。象征着全国各族人民众志成城，万众一心，一往无前，开拓进取，共创美好未来。

　　※(雏鹰展翅)：

　　现在，城墙逐渐组成了四只展翅的雄鹰，前面八名少先队员高举“健康成长 快乐学习”标语，这是我们本次鼓号操表演的主题，整个队形象征着我们是新时代的少先队员，我们是奋飞的雏鹰，在队旗的指引下，鹰击长空，努力翱翔，快乐学习、健康成长。今天的雏鹰将成为明天的栋梁! ※ (结 束)：

　　让我们时刻牢记我们的校训：团结、合作、求实、创新,带着我们的中心小学的口号：“健康成长，快乐学习，活力中小，飞向未来”吧!

　　中心小学鼓号队汇报演出到此结束。

    以上就是本篇文章【小学鼓号队训练计划(实用10篇)】的全部内容了，欢迎阅览 ！ 文章地址：http://dfvalve.xrbh.cn/quote/1755.html 
     行业      资讯      企业新闻      行情      企业黄页      同类资讯      网站地图      返回首页 迅博思语资讯移动站 http://keant.xrbh.cn/ , 查看更多