小班一周工作计划（精选15篇）

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的小班一周工作计划，欢迎大家分享。

　　

　　本周工作重点：

　　1、帮助幼儿克服与父母分离的焦虑，安定情绪。

　　2、通过谈话、故事、游戏等多种形式来稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼园。

　　3、精心护理幼儿一日生活。初步培养幼儿各项常规、行为习惯、进行安全教育。

　　生活活动指导：

　　1、学习找自己的椅子、毛巾、茶杯、小床等。

　　2、会安安静静午睡。

　　区域游戏：

　　娃娃家：喜欢娃娃家游戏。

　　串木珠：培养幼儿的小肌肉动作，逐步提高手眼协调能力。

　　小鱼吹泡泡：尝试选用多种颜料学习画圆，对美工活动感兴趣。

　　套手指：探索颜色的一一对应。

　　看图书：利用幼儿从家中带来的图书，供孩子翻阅、交流。

　　生成调整与个别教育：

　　娃娃家：喜欢娃娃家活动。

　　家园联系：

　　1、请家长配合老师做好稳定幼儿情绪的`工作。

　　2、请家长配合共同培养幼儿基本的生活技能。

　　3、带好孩子的被褥和换洗衣服来园。

　　一、环境创设特色墙面关注幼儿发展变化

　　每次墙面上发生变化，孩子们都会骄傲地向家长宣布：这是里有我!

　　在这里向大家介绍一下我们的特色墙：成长的印记。进入幼儿园，家长最关心的无疑是孩子们在这里的生活动态，我们最想了解的是孩子们在家的成长变化。成长印记墙就为我们打开了这一窗口。

　　第一期：成长历程，每个宝贝出生到入园前的成长历程以文字和照片的形式、有父母设计版面呈现在这里，不仅让我们了解孩子、感受那份来自父母的关爱，更重要的是让每个宝贝在初来幼儿园时找到自己熟悉的那点记忆。

　　第二期：入园满月啦，家长把孩子入园一个月后的变化记录下来，这里渗透的不仅是老师的汗水，更多的是激发了家长关注孩子、参与班级管理的意识。

　　第三期：自己的事情自己做，在孩子出生的第一天，他就变成了家庭成员的中心，无论任何事情，大人们都是大包大揽的承担起来。就在这短短的三个月中，孩子们明白了自己的事情自己做，体验了自己独立做事的困难和成功后的快乐，家长们叹为观止，为每一个孩子的提高而鼓掌。

　　第四期：精彩瞬间，将孩子们短短一学期的成长变化呈现给家长，让他们感到放心。

　　二、家园共育促进成长搭建家园友谊之桥

　　开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。除了常规的接送交流、宣传一些育儿经验，健康知识之外。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们班经常利用四点半接孩子的那段时间，召开短小的家长会，让家长感觉一种亲合力，同时避免了有些家长没有看黑板的.意识而耽误班级工作的开展的情况发生。

　　今天我上镜：评选出明星宝贝和明星家庭，并写出明星感言。激发了孩子们活动的热情和要求进步的欲望，特别是明星家庭的评选，带动了所有的家庭积极配合班级工作，让家长们了解到班级的管理他们也是一份子。

　　我们的特色活动：在重阳节那天，我们还开展了“我让奶奶爷爷来接”的活动，邀请爷爷奶奶姥姥姥爷们来幼儿园接孙子，并引导幼儿说上一句祝福的话，把爷爷奶奶乐的合不拢嘴。祖孙同、安享天伦。在孩子们脑海中留下了我爱爷爷奶奶的深刻烙印，初步培养了他们敬老爱老的情感。

　　我们班的孩子通过培养，各方面能力有了很大提高。因此我们把握时机，将家长请进来，参与班级活动。第一个活动：家长当老师。邀请几位家长来到区域活动中，一个故事的讲述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一个物理现象的探究……孩子们都是在家长老师的带领下完成的，同时让每位家长也感受到了在幼儿园合孩子们游戏的乐趣，体验到了什么是灵活的教育方法。第二个活动：生活小主人。自己穿鞋、自己穿衣服的展示，无不显示着他们长大了，懂事了，能干了;家长们认真的关注着孩子们激烈的比赛，一会加油助威，一会照相，幸福的不得了。

　　颁奖时刻，园长将张张奖状送到孩子们手中，这是他们人生第一次也是至高无上的奖励。孩子们的快乐洗刷了教师工作的疲劳，孩子们的自豪温暖着家长们的心灵。活动的开展，使孩子们的个性得到了张扬，生活自理能力更得到了提高。让教育回归了生活，把快乐还给了孩子。

　　我们三位老师也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力配合、和谐相处，从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，就像“猜猜我有多爱你”那样，我们竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用的进步来回报，为你们开心、为你们骄傲、为你们喝彩，为我们美好的幼儿园生活加油!

　　社会性领域：

　　1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

　　2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

　　3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

　　4、享受与同伴分享的乐趣。

　　语言领域：

　　1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

　　2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

　　3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

　　科学领域：

　　1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

　　2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的'作用。

　　艺术领域：

　　1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

　　2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

　　〈一〉保教工作

　　1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

　　2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；

　　3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

　　4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

　　5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

　　6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

　　〈二〉家长工作

　　1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

　　2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。

　　3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

　　4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

　　〈三〉教研工作

　　1、制订学期班级工作计划。

　　2、研究制定课题方案。

　　3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

　　4、参加年段集体备课活动。

　　《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。小班幼儿年龄小，对什么东西都很感兴趣，喜欢各种各样的东西，但自我保护意识较差，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我们制定了系列安全工作计划，具体内容如下：

　　一、指导思想

　　严格按照《幼儿园指导纲要》为指导，以园安全工作章程为依规儿童的成长需要一个安全而舒适的环境，为了确保幼儿的人身安全，加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和自我管理能力，有效的完成各项安全工作。

　　二、具体措施：

　　1、结合本班实际情况，开展丰富多彩的教育活动，进一步强化班级安全教育工作，使安全教育落到实处。

　　2 、活动安全教育：幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作，（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。

　　3、生活教育：幼儿不动插座、电板、及触电，注意不让幼儿玩电、火、肥皂、有毒物品，教育幼儿过马路要注意安全，不在马路边玩耍。

　　三、安全活动内容及目标：

　　语言活动：

　　《下雨天》

　　1、懂得下雨天了天气很冷，注意多穿衣服。

　　2、懂得下雨天，路都很湿要注意安全不能用跑。

　　《玩得健康好成长》

　　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　　2、学习履行一些简单的安全行为。

　　交通安全活动：

　　《看望兔妈妈》

　　1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则；

　　2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　《食品安全活动》：

　　1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不贪食街头小吃。

　　2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

　　四、其他方面：

　　1、加强班级一日的管理，针对幼儿容易发生事故，教师进行重点指导和强化训练，如：幼儿上下楼梯、玩滑滑梯等，从而纠正幼儿某个方面的不良行为，逐步转向好的行为发展。

　　3、根据小班幼儿的年龄特点，结合游戏活动教给孩子一些初浅的安全知识和自我保护的技能。

　　4、教师时刻绷紧安全弦，在日常活动中提醒幼儿注意安全。

　　5、在日常活动中，培养幼儿的'观察力、判断力，逐步引导幼儿自己去寻找安全和不安全行为，知道哪些事情可以做，哪些事情不要做，怎么做才是正确的，在生活积累中学会自我保护的方法。

　　五、家长工作：

　　1、要求家长配合幼儿园，在家中也进行安全检查，要将容易被幼儿接触到的火、电、水及药物等物品进行处理，防止意外的发生。

　　2、家长要学会观察孩子，将孩子存在某些不良行为的情况及时的告诉老师，与老师共同纠正孩子的错误，逐步形成良好的行为规范。例如：吃饭跑着吃、喜欢在楼梯口上下的跳、喜欢玩火、水、喜欢捡地上的东西吃等。

　　（一）常规训练

　　1、让幼儿学习远离危险的方法，例如：奔跑时应学会躲闪，玩大型运动器具时，避免拥挤、追逐、打闹，不允许头朝下滑滑梯。

　　2、幼儿在活动中出现的危险事，及时进行教育。用针、剪刀、木棍时应注意自己和别人的安全，不能随便用嘴品尝一些好看、好闻的物品。

　　3、幼儿时刻要记住在集体中，知道有事要和老师打招呼，不随意离开集体。

　　（二）加强幼儿安全意识

　　1、防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　　2、防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119）。掌握火灾发生时正确的自救方法。

　　3、用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

　　4、防毒。不食脏物和有异味的食物；不把异物塞在口、鼻、耳腔内；不乱吃药；遇到有异常气味时，会用毛巾捂鼻，并及时离开现场。

　　5、防拐骗。知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；与家人走失时，会找民警叔叔或和善的成人帮助自己；不接受陌生人的`玩具、食品，不跟陌生人走，一旦被陌生人带走，知道呼喊求救；会拨家里电话，遇险时，会用电话呼救，并能讲清地点、时间、内容。

　　6、防溺水。不要独自一人外出游泳或到河边玩耍，必须在大人的带领下方可去。

　　（三）其它安全方面

　　教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入伙房操作间，锅炉等不安全的地方。以免烫伤。教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

　　一、情况分析

　　本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　二、活动目标

　　1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的.感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

　　2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

　　3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

　　4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

　　5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

　　6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

　　三、实施措施

　　1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

　　2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。

　　3、运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。

　　4、美术教育与其他各领域之间相互渗透。

　　四、教学进度安排

　　1、常规常规

　　2、红、黄、蓝构成（欣赏）七巧板（绘画）

　　3、爱跳舞的格子（绘画）彩虹窗花（手工）

　　4、黑白装饰画（绘画）布老虎（一）（欣赏）

　　5、放假放假

　　6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣赏）

　　7、百老汇爵士乐（欣赏）美丽的花边（一）（欣赏）

　　8、美丽的花边（二）（绘画）妙妙线（手工）

　　9、彩条的舞蹈（手工）爸爸的领带（绘画）

　　10、小蜗牛出来了（手工）纸袋玩偶（手工）

　　11、阿福（欣赏）说唱陶俑（欣赏）

　　12、笑得露出牙齿的脸（绘画）好朋友的脸（手工）

　　13、哭泣的女人（欣赏）变脸（绘画）

　　14、哈哈镜里的你（绘画）树叶的照片（绘画）

　　15、一片大大的树叶（绘画）一地的树叶（手工）

　　16、秋菊（绘画）兔儿爷（一）（欣赏）

　　17、兔儿爷（二）（手工）颜色变变变（欣赏）

　　18、秋天的菊花（绘画）堆雪人（绘画）

　　19、再见吧，冬天（绘画）雪花和雨滴（绘画）

　　20、大树（绘画）雪花（绘画）

　　21、镜里的我（绘画）镜里的妈妈（绘画）

　　一、学生现状分析：

　　作为一名刚刚进入新学习环境的新生，虽然他有很高的意愿和良好的主动性参加活动，但学生年轻，知识少，视野狭窄，对艺术的理解远远不够，审美意识薄弱，没有系统的知识结构。经过一个学期的学习和学校生活，他们不太适应新的学习环境。因为他们是初中生，所以他们学习艺术

　　二、教材分析：

　　这学期计划了16个小时的课程。培养学生的创新精神和实践潜力，强调有趣的艺术学习，设计贴近学生生活体验的材料，增强学生对艺术学习的兴趣；在继承艺术传统的基础上，充分体现了社会和多元文化的最新发展，突出了时代感和地方特色。在结构上，以艺术语言的形式划分单元，稀释不同课程之间的差异。在教授规定的基础知识和技能的`基础上，始终满足审美和情感教学的要求，兼顾学生的个性发展和知识和技能的获得。

　　三、教材的重点和难点:

　　关键材料包括绘画创作和设计材料，包括绘画技巧、绘画色彩知识和应用、标志、海报、请柬、视觉交流等设计知识。

　　根据教材的重点，难点在于培养学生的绘画技能、观察潜力、独立学习潜力等技能和潜力，最终实现独立欣赏和创作。

　　教学目标:

　　（1）认知目标:了解和理解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。

　　（2）智力潜能目标:培养学生的绘画技能和基本造型潜力；培养学生的设计思维潜力。

　　（3）思想道德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，让学生拓宽思维，从审美的角度观察生活中的`事物，对自然有深深的热爱。

　　主要工作和措施

　　1.认真学习课程改革的先进理念，从新的角度审视新课程，进入新课程。

　　2.认真分析初中美术教材的写作特点和制度，了解学生原创知识和技能的质量

　　3.认真备课、上课、听课、评课，及时批改和点评作业。

　　4.做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识结构。

　　5.严格要求学生，尊重学生，促进民主教学，使学生不断学习和提高。

　　一、 幼儿现状分析：

　　我班共有36名幼儿，经过一学期的培养，我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣，喜欢动手绘画，有一定的审美能力和欣赏能力的形成，色彩感培养较好，但作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。

　　二、 指导思想：

　　在幼儿园的美术活动中，孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期，我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征，在《纲要》、《规程》、《美术教育法》等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作，解决好两者间的关系与矛盾。

　　三、 教研课题：

　　《美术活动中如何培养有个性构图》

　　四、 教研目标：

　　1、 开展生动明快的拼图式教学。

　　在幼儿美术教学活动中，画画首先应该是幼儿意愿的主动表现，而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是，幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期，教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸，让幼儿进行摆放、粘贴，使他们在一定程度上填补他们在表现意图和表现能力之间的鸿沟。这样有助于不同水平孩子表现自己的绘画意愿、提高美术兴趣。

　　2、在发挥幼儿主动性的'`同时，应注意给予适当的范例引导。

　　在教学中，应注意运用适当的范例进行启发和引导。范例能给幼儿的美术作品以参考，也能帮助幼儿唤起想要表现物体的清晰意象。但为了避免幼儿对范例的模仿，我在准备教具的过程中留下了许多形式的图画表现，让幼儿感受到有想象和创造的空间，适合不同层次幼儿的发展水平，让他们更可能的发挥自己的想象力创造作品，从而使每个幼儿都在原有的水平上得到发展。

　　3、 应把提高幼儿的美术创造力的发展放在首位。

　　从教育的角度讲，在幼儿尚未达到一定的成熟程度就要求幼儿进行较高的创作活动，不仅是低效的，而且还会产生很多的负面效应。因此，我在开展活动中主要目的应放在自我表现的欲望和动机上，以充分发挥幼儿绘画活动的想象力和创造力，帮助幼儿解决自我表现与所要表现事物之间的关系。

　　作为一名小班班主任，我时刻关注着孩子们的学习和生活情况，在课堂中认真指导他们学习，注重培养他们的兴趣爱好和自我表达能力。接下来，我将详细介绍我的周月工作计划，以便更好地完成我的职责。

　　一、周工作计划

　　1. 周一：布置本周的学习任务，并安排好时间表和作业布置。同时，与家长沟通联系，汇报孩子们的学习进度以及需要家长配合的事项。

　　2. 周二：开展生活常识和环保教育活动，鼓励孩子们积极参与，并培养他们爱护环境的意识和责任感。

　　3. 周三：组织文体活动，如绘画、手工、音乐等，让孩子们在轻松的氛围中发展成为多才多艺的小艺术家。

　　4. 周四：结合课程内容，开展小组活动，培养孩子们合作与沟通的能力，让他们在集体中感受归属感和团队精神。

　　5. 周五：对本周学习内容进行复习和总结，重点回顾易错点，巩固所学知识点。

　　二、月工作计划

　　1. 月初：为每个孩子制定学习计划，确定重点和难点，制定适合孩子个性特点的教育方法和措施。

　　2. 第二周：组织实践活动，让孩子们将所学知识应用于实践中，提高他们的实践能力和创新思维。

　　3. 第三周：加强家园联系，组织家长座谈会，分享孩子们的学习情况和班级工作进展，听取家长意见和建议，促进家校合作。

　　4. 第四周：注重综合素质教育，让孩子们从品德、语言、体育、艺术等多方面全面发展，培养他们健康向上的价值观和生活习惯。

　　总结

　　作为一名小班班主任，我的工作虽然繁琐，但始终将孩子们的健康成长放在首位。通过周月工作计划的'实施，我相信孩子们的综合素质将得到全面提升，他们也将在快乐、轻松的氛围中茁壮成长。我会不断反思和完善自己的工作，为孩子们的成长保驾护航。

　　一、指导思想:

　　进一步落实和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念，用新的理论指导日常教学工作，使我们的艺术教学工作取得新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期根据我以往的教学经验，根据初中生的心理特点和学习条件，通过艺术教学、欣赏、绘画、技术，以各种有趣的教学方法，拓宽学生的.艺术视野，吸引学生，让学生掌握绘画技巧，继续了解传统色彩和中国绘画教学。继续深入学习设计和手工。提高学生对艺术的兴趣爱好，拓展艺术知识，更好地提高审美潜力和实践潜力。并注重培养学生在教学中观察、记忆、思维、想象力和实践潜力的提高。让学生独立大胆地完成学习任务，而不打开书籍和教科书。

　　三、具体工作：

　　(1)继续加强新的艺术课程标准和专业培训，深化教学理念和思路。

　　本学期我将继续加强专业培训，利用所有时间，学习更多，实践更多，发现自己的缺点，以课堂教学研究为主要研究活动，加强案例学习，让自己从理解新课程到进入新课程。

　　（2）课堂教学活动。加强课堂教学中对新概念、新模式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，要开展“艺术作为文化研究和文化遗产”的教学研究，充分发挥创新精神，根据实际情况开发教材，运用新思路，尝试新的教学方法，不断提高教学水平。

　　鉴于初中生的心理成熟度、对知识的高要求、学生对知识探索和研究的心理，我将讨论与交流、分工与合作、数据调查、情境模拟与主角扮演、欣赏等教学活动有机结合。在课堂上，从而调动学生的热情，拓宽他们的视野，扩大他们的学习兴趣和技能。

　　四、教材的特殊处理：

　　1.虽然新课程改革不提倡教师板报，但我认为适当的示范也可以促进课程学习。

　　2.一些手工课需要涉及一些现成的物体，但教科书中的.平面物体不能满足教学需要。为了克服这一不足，我将在教学中准备一些对象，使教学更加直观，提高教学质量。

　　3.根据实际教学需要，我会删除一些问题或添加其他材料，更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。

　　4.学生被要求准备材料。课前整理，课中检查，课后整理。材料的准备要绰绰有余，不能一时不足，影响教学过程。

　　五、教学中应注意的问题：

　　1.注意课堂秩序，防止事故发生。因为艺术课在操作过程中活跃是正常的。但不影响教学秩序和其他班级。

　　2.自调颜料难以掌握，要注意教室卫生和物品清洁。

　　简而言之，艺术教学活动遵循基础课程改革精神，以课程标准为标准，以学生兴趣、经验、知识发展为目标，培养学生良好的艺术素养和扎实的艺术基础知识，以学习简单的艺术技能和艺术创作意识为教学目标，提高艺术教学质量。

　　一、指导思想

　　提高学生的审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情趣，培养健康的人格，充分发挥学生的潜能，使学生全面发展。

　　二、学术状况分析

　　初中有四个班。学生对艺术学习兴趣很高，但对艺术基本技能的掌握程度较低，导致盲目。有些学生有一定的艺术专长，需要进一步探索和提高。

　　三、基本内容分析

　　本书分为五个单元，16小时，内容如下：

　　单元1“进入艺术世界”：通过欣赏活动，学生可以对艺术的定义、功能和分类有基本的了解，积极表达对艺术作品的理解，了解艺术与人类社会生活密切相关。

　　第二单元“丰富多彩的.校园生活”：通过学习和了解面部特征和面部特征、身体比例和动态、人物活动场景构图安排、服装设计等知识和技能，基本掌握相关步骤和方法，可以做简单的人物活动场景素描和学生服装设计练习。让学生在常见的绘画设计实践和创意展示活动中感受到合作和成功的喜悦。

　　第三单元“传达我们的声音”：通过平面设计领域的布局设计和艺术集团创意设计、黑板报纸布局设计实践，了解和使用造型元素和原始形式，了解设计的审美功能和应用价值，感受设计与生活的紧密联系，激发参与校园文化生活的热情。

　　第四单元“美丽校园”：通过校园环境素描和未来校园规划设计的教学，掌握相关知识和技能，加深学生对校园的理解，激发学生热爱生活和学校的情感，发现和创造美的欲望。

　　第五单元“让事物发挥作用，追求艺术，追求美”：通过欣赏和评论几种日常必需品，让学生意识到设计的任务、价值和目标，激励学生积极关注生活中的一些日常必需品，初步了解现代日常必需品设计的.基本原则和“以人为本”的设计理念。

　　四、课表

　　第一单元：2小时第二单元：约4小时第三单元：约4小时第四单元：约4小时第五单元：约2小时

　　具体措施

　　1.认真学习课程标准，研究教材，把握课程改革理念，因材施教，改革教学方法。

　　2.认真备课听课，注意收集相关艺术资料为课堂教学服务，充分利用课堂与课堂的交流，努力使艺术教学丰富多彩，让学生感兴趣，学习有所收获。

　　3.充分发挥学生的创新创造能力，培养高素质的技能型人才。

　　4.加强对特殊学生的培养，建立兴趣小组，利用业余时间更好地培养他们的艺术才能。

　　5.经常组织相关的艺术活动，互相帮助，互相学习，共同提高。

　　6.注意生活与现实的联系，在生活中发现美，创造美。

　　7.注重德育渗透，努力教书育人，培养行为优美、心灵优美的高素质人才。

　　一、工作目标

　　1. 培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。

　　2. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。

　　3. 通过各类活动激发幼儿的好奇心和探索欲。

　　二、具体计划

　　周一：

　　1. 早上：开展晨间活动，引导幼儿参与简单的体操和游戏，增强身体素质。

　　2. 上午：进行语言活动，如故事讲述、儿歌朗诵等，培养幼儿的听说能力。

　　3. 下午：组织幼儿进行手工制作，如剪纸、绘画等，锻炼幼儿的小肌肉群。

　　周二：

　　1. 早上：进行音乐活动，播放欢快的儿童歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。

　　2. 上午：组织户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高幼儿的团队协作和反应能力。

　　3. 下午：进行生活自理能力训练，如教幼儿自己穿鞋、洗手等。

　　周三：

　　1. 早上：进行科学实验活动，如水的'溶解、颜色混合等，激发幼儿的好奇心。

　　2. 上午：开展区域活动，如图书角、建构区等，鼓励幼儿自主选择并积极参与。

　　3. 下午：组织幼儿进行户外体育活动，如跑步、跳跃等，增强幼儿的体能。

　　周四：

　　1. 早上：进行数学启蒙活动，如点数、比较大小等，培养幼儿的数学思维能力。

　　2. 上午：进行角色扮演游戏，如超市购物、医生看病等，提高幼儿的社交能力。

　　3. 下午：组织幼儿进行艺术欣赏活动，如观看动画片、欣赏音乐等。

　　周五：

　　1. 早上：进行家园共育活动，与家长分享本周的学习和生活情况。

　　2. 上午：组织幼儿进行班级集体游戏，如接力比赛、拔河等，增强班级凝聚力。

　　3. 下午：进行安全教育活动，如讲解交通规则、防火知识等，提高幼儿的安全意识。

　　三、注意事项

　　1. 在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和引导。

　　2. 注意活动的安全性和趣味性，确保幼儿在快乐中学习。

　　3. 加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的健康成长。

　　一、教育目标

　　1. 增强幼儿的生活自理能力和自我服务意识。

　　2. 鼓励幼儿积极参与集体活动，提高社交能力。

　　3. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

　　二、每日计划

　　周一：

　　上午：进行户外活动，增强幼儿的身体素质；进行故事时间，培养幼儿的倾听和表达能力。

　　下午：进行手工制作活动，如制作简单的纸艺作品，锻炼幼儿的小肌肉群。

　　周二：

　　上午：组织音乐游戏，让幼儿在音乐中感受节奏和旋律；进行美术活动，如涂鸦或简单绘画。

　　下午：进行生活自理能力训练，如学习自己穿鞋、整理玩具等。

　　周三：

　　上午：开展科学探索活动，如简单的植物观察或物理小实验，激发幼儿的好奇心。

　　下午：组织角色扮演游戏，如超市购物、餐厅就餐等，提高幼儿的社交能力。

　　周四：

　　上午：进行数学启蒙游戏，如点数游戏、形状配对等，培养幼儿的.数学逻辑思维能力。

　　下午：组织阅读时间，鼓励幼儿自主阅读或听老师讲故事。

　　周五：

　　上午：进行体育活动，如简单的体操或球类运动，提高幼儿的身体协调性。

　　下午：进行安全教育活动，如讲解交通规则、食品安全等，提高幼儿的安全意识。

　　三、总结与反思

　　每天的活动结束后，老师应对当天的活动进行总结与反思，以便更好地调整和完善下周的工作计划。同时，老师还应对幼儿的表现进行观察和记录，以便更好地了解每个幼儿的发展情况，为后续的个别化教育提供依据。

　　一、总体目标

　　本周的工作计划旨在确保小班的幼儿们在一个安全、快乐、富有教育意义的环境中度过，通过多样化的活动和课程，促进他们的身心发展，培养他们的社交能力和基本的生活技能。

　　二、每日活动安排

　　周一：

　　1. 晨间活动：组织幼儿进行简单的体操和户外游戏，帮助他们适应新的一天。

　　2. 主题活动：通过故事、图片等形式，介绍本周的主题“春天”。

　　3. 区域活动：在图书区、玩具区等区域提供与春天相关的书籍和玩具，供幼儿自由探索。

　　4. 午餐及午休：确保幼儿有充足的睡眠和营养的饮食。

　　5. 下午活动：组织幼儿进行绘画活动，画出他们心目中的春天。

　　周二：

　　1. 晨间活动：进行轻松的户外游戏，促进幼儿的体能发展。

　　2. 主题活动：继续介绍春天的特点，如花开、草长等，并组织幼儿进行户外观察。

　　3. 区域活动：在美工区提供绘画材料，鼓励幼儿用画笔描绘春天的景色。

　　4. 午餐及午休：确保幼儿得到充足的.休息。

　　5. 下午活动：组织幼儿进行音乐游戏，如拍手歌、跳舞等，培养他们的音乐节奏感。

　　周三：

　　1. 晨间活动：进行有趣的户外游戏，如捉迷藏、接力跑等。

　　2. 主题活动：介绍春天的植物和动物，并组织幼儿进行相关的手工制作。

　　3. 区域活动：在建构区提供积木等材料，鼓励幼儿搭建春天的场景。

　　4. 午餐及午休：保证幼儿的饮食和休息质量。

　　5. 下午活动：组织幼儿进行户外体育活动，如拍球、跳绳等，增强他们的体质。

　　周四：

　　1. 晨间活动：进行户外游戏，促进幼儿与同伴之间的互动。

　　2. 主题活动：回顾本周关于春天的知识，并组织幼儿进行分享。

　　3. 区域活动：在角色扮演区提供医生、警察等角色服装，让幼儿体验不同的职业角色。

　　4. 午餐及午休：确保幼儿得到充分的休息和营养。

　　5. 下午活动：组织幼儿进行科学实验活动，如观察水的变化等，激发他们的好奇心和探索欲。

　　周五：

　　1. 晨间活动：进行户外游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始新的一天。

　　2. 主题活动：总结本周的学习成果，鼓励幼儿分享自己的收获和成长。

　　3. 区域活动：在益智区提供拼图、积木等玩具，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

　　4. 午餐及午休：确保幼儿有良好的饮食习惯和充足的休息时间。

　　5. 下午活动：组织幼儿进行游戏互动，如传球、接力等，增进他们的友谊和团队合作能力。

　　三、注意事项

　　1. 教师在组织活动时要注意幼儿的安全，避免发生意外。

　　2. 教师要关注每个幼儿的表现和情绪变化，及时给予指导和帮助。

　　3. 教师要与家长保持密切联系，及时沟通幼儿在园的情况和表现。

　　4. 教师要做好班级卫生和消毒工作，确保幼儿在一个干净、卫生的环境中成长。

　　一、工作目标

　　本周我们将重点关注以下几个方面的工作：

　　1. 促进幼儿情感与社交发展，增强幼儿之间的友谊与合作。

　　2. 鼓励幼儿参与各种游戏和活动，培养他们的动手能力和创造力。

　　3. 加强幼儿生活自理能力的训练，如自己穿衣、洗手等。

　　4. 通过多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的认知能力。

　　二、具体计划

　　周一：情感与社交

　　早晨问候：鼓励幼儿主动向老师和小朋友问好，培养礼貌习惯。

　　分享时间：让每位幼儿分享一件家里有趣的事情，增进彼此了解。

　　集体游戏：组织幼儿进行简单的集体游戏，如“抢凳子”、“传球”等，培养他们的团队协作能力。

　　周二：动手能力与创造力

　　手工制作：教授幼儿制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等，培养他们的动手能力。

　　创意绘画：提供丰富的绘画材料，让幼儿自由创作，激发他们的想象力和创造力。

　　户外探索：组织幼儿到户外进行探索活动，如寻找落叶、观察植物等，培养他们的'观察能力。

　　周三：生活自理能力

　　穿衣比赛：通过比赛的形式，鼓励幼儿自己穿衣，提高他们的自理能力。

　　洗手示范：老师示范正确的洗手方法，并引导幼儿模仿，加强卫生习惯。

　　整理玩具：让幼儿参与玩具的整理工作，培养他们的责任感和归属感。

　　周四：认知能力

　　故事讲述：讲述有趣的儿童故事，吸引幼儿的注意力，提高他们的听力理解能力。

　　认知游戏：设计认知游戏，如颜色分类、形状配对等，帮助幼儿巩固所学知识。

　　户外教学：利用户外环境进行教学，如数数树木、观察动物等，拓宽幼儿的知识视野。

　　周五：总结与分享

　　回顾一周活动：与幼儿一起回顾本周的活动内容，帮助他们巩固所学知识。

　　分享感受：鼓励幼儿分享自己在这一周中的感受和收获，培养他们的表达能力。

　　颁发奖励：对表现优秀的幼儿进行表彰，激励他们继续努力。

　　三、注意事项

　　1. 老师要关注每位幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

　　2. 在活动过程中，老师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

　　3. 老师要尊重幼儿的个性差异，针对不同幼儿的特点进行有针对性的教育。

　　4. 家长要配合老师的工作，积极参与幼儿园的各项活动。

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