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近日，由山东省总工会、山东省文化和旅游厅、山东省新旧动能转换综合试验区建设办公室、山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅、山东省农业农村厅、山东省精品旅游促进会共同主办，山东省精品旅游促进会组织实施的“2023第四届山东省研学旅行创新线路设计大赛暨首届山东省研学旅行指导师技能大赛”和“山东省精品旅游文创设计大赛”的评审工作圆满结束。威海职业学院选送的“解锁蓝碳，核动未来——威海海洋科技寻钥之旅”研学旅行创新线路设计作品从众多参赛作品中脱颖而出，荣获海洋赛道一等奖。
11月24日，颁奖典礼在山东大厦举办。颁奖典礼线上、线下同步进行，74万余人观看现场直播，近5万人观看了图片直播。我校主创人员代表创作团队到现场接受颁奖。
前期，项目主创团队调研深入，精准对接。为深度挖掘独具威海地域特色的海洋文化资源，打造精品研学项目，在大量查阅、研究研学精品线路后，相继走访合作中学师生、研学旅行机构，以精准把握研学需求，设计研学旅行路线和研学内容，最终经反复研讨形成方案。
成绩的取得，同样离不开校领导的高度重视。项目申报期间，学院党委委员、副院长陶崴嵬高度重视，积极联系对接，将更多的威海当地地域特色资源纳入项目当中，并在研学内容设计、项目思路规划、手册设计制作等方面给予指导意见，同时，积极协调专家跟进指导，精准提升。
本次大赛是经大赛组委会的严格审核和评选，入围评选作品共有6000余件。“解锁蓝碳，核动未来——威海海洋科技寻钥之旅”这条研学线路如何能脱颖而出呢？让我们一起看看吧！
一、
线路设计思路
基于威海独特的海洋资源和蓝碳经济发展的成果，结合研学对象高中生的学段学情群体特征而制定。本方案以“解锁蓝碳，核动未来”为主线，将深蓝海洋前沿科技的诸多资源平台和具有经略海洋体验的蓝碳经济密码串珠成线，通过横向行走与纵向探究，明确前进的方向，汲取成长的力量，以研学课程的有序开展引导研学主体奋发图强，达到研学的目的。
二、
线路设计亮点
（一）一个目的：
在整个研学过程中,以知行合一的教育方式，以学、思、游相互促进的教育观念，跳出从学校到学校、从课堂到课堂的传统教育模式，不断拓展教育边界，提升研学学生的科学素养和创新探索意识，引领学生走向更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。
（二）两个专注：
依托威海海洋资源，专注于深蓝科技和蓝碳发展，通过研学基地的沉浸式学习和体验，让学员了解最前沿的海洋科技和蓝碳经济发展的从无到有的奋斗历程，帮助研学学生构建海洋知识图谱，着力培养学员的家国情怀，引导他们矢志强国担当。
（三）三体联动：
以中关村体验教育机构中级研学导师为设计主体、以极具实战经验的研学机构教官为合作伙伴、以山东省首批中小学生研学实践教育基地为载体，进行研学课程的开发与研学活动策划，可面向全国高中学生进行研学项目推广与实施。
（四）四方质保：
拥有一支专业的研学服务团队，团队拥有中级以上研学导师资格人员8人，研学服务志愿者60多人；拥有一套成熟的研学课程体系，共有10个系列52门研学课程可以因时因人因地随意组合，满足不同群体需求；拥有丰富的研学组织经验，从2018年入选首批“山东省中小学生研学基地”至今，共开展了近万人次的研学活动，满意度均达到100%；拥有多元化的研学合作基地，配套完备，品质有保障。
（五）五育并举：
通过观访海洋综合试验场、海洋科技创新中心、院士工作站、核电站、胶东文化名村东楮岛等，学习前沿海洋科技知识、了解蓝碳经济发展历程，体验胶东民俗文化、开展手工船模制作等不同主题研学活动，充分调动学生的“五官六感”，激发学生的积极主动性，打造德智体美劳“五育并举”的研学模式。。
三、
研学路线
四、
研学日程安排
五、
研学实施配套条件
（一）交通配套条件
线路设计突出地域特点,依托“威海千里山海自驾旅游公路”进行交通线路规划，主线连接支线音乐路、盘山路、彩虹路等13条创意特色路段，“以路为景、以景引路”有机串联本地红色文旅资源和蓝色海洋资源，各个研学资源单位沿线分布，间距适中，每个研学主题资源点返程时间短,均可回营地就餐。同时，在营运车辆的选用上，与校企合作单位威海交运集团、国家3A旅行社威海飞扬国旅全面合作，所有车况及司机符合营运要求，确保了交通全链条服务体系的完整性。
（二）食宿配套条件
本线路确定威海职业学院（山东省首批研学实践教育基地）为研学营地，学校可用于研学接待的公寓式宾馆三栋，标准化酒店两座，总床位600多个；标准化学生食堂8个，另外还有商务楼和小吃街，能同时容纳近千人的就餐及住宿，为研学群体的食宿提供了保障。
（三）资源配套条件
威海位于山东半岛最东端，三面环海，一面接陆，海岸线长达 985.9 公里，约占整个山东省的 1/3、全国的 1/18，是一座美丽的海滨小城；千里海岸线不仅给威海带来了一幅幅美妙无比的山水画，还带来了宝贵的海洋财富。威海多年来一直坚持和谐海洋、生态海洋的发展理念，吹响了山东半岛蓝色经济发展的强劲号角，迈出了加快海洋产业发展、转型跨越的铿锵步伐，在“蓝碳”研究和“核能”利用方面走在了全国的前列，奠定了威海作为山东半岛蓝色经济区“深蓝"区域的区位优势,确立了威海在半岛蓝色经济区建设中重要的战略地位，更为蓝色海洋主题研学活动的开展提供了保障。
（四）安全配套条件
本线路所选择的研学营地及研学环境和研学资源，都经过前期的考察与论证，可以确保研学活动实施的安全性；同时，建立了以研学导师为总负责人，生活辅导员和学校老师协作的工作团队，且制定了安全服务规范和应急预案，配备了安全管理专兼职人员，建立了配套的安全检查制度，强化对工作团队的安全培训。一些特殊项目和特殊地段都经过事前检查评估和验收，并设置了安全标志、提醒标志等。
六、
研学线路的实用及落地可行性
（一）研学线路的实用性
1.研学内容设计符合高中学生心理特质和认知水平，在千里海岸的天地大课堂里行走，汲取力量，激发内生动力，找到奋发图强的能量密钥。同时突出培养学生的实践能力和创新思维，让学生在实践中探索从而提高学生自主、合作、探究的能力，提高创新能力。
2.研学线路的设计遵循规范性、科学性、创新性和实用性原则，关注学生的接受能力和心理特征，周密把关各个环节的安全性，具体由研学机构落地执行，拥有强大的研学服务团队、完善的评价体系和过硬的相关设施设备。
3.线路设计以威海的蓝色海洋文化为背景，将“解锁蓝碳，核动未来”作为研学课程核心主题，围绕行走千里海岸、探密海洋科技、立志经略海洋组织研学活动，并为研学课程配套了相应的研学手册，与高中的物理、地理、历史等学科做了相关链接，对于大多数高中生具有实用性。
（二）线路的可行性
1.政策支持。近10年，随着国家级政策支持研学旅行，义务教育“双减”背景，叠加新一代父母教育理念革新，催生研学旅行市场逆势增长：2021年研学旅行人数达494万人次，2022年达600万人次，2023年上半年，全国先后有数十场关于研学旅行的会议举办，这些会议大都是由当地政府和文旅部门主导，规格都相对较高，从中我们能够明显感受到各地对研学旅行的意愿和推动。
2.师资配套。本线路的导师为职业院校的教师，大多是“双师型”人才，既具备丰富的理论教学知识，又具备深厚的实践教学功底，在研学旅游主办、承办过程中，各专业教师根据自身优势与特长，结合不同群体的行为、心理特点，开发设计出不同研学内容，使研学旅行的“研究性”和“学习性”更加贴合个体成长的需要。持中关村体验教育机构颁证的研学导师及学院特聘的非遗大师及其弟子，可为研学活动提供科学的课程和专业的指导。
3.基地成熟。2018年，经山东省教育厅批准，我校成功入选首批“山东省中小学生研学基地”。基地以威海的民族复兴基地为依托，将威海的刘公岛、郭永怀纪念馆、天福山起义纪念馆等胶东党性教育基地教学点作为校外研学线路。同时为丰富和完善研学教育基地功能，又打造了60个校内项目，通过可观、可动、可学等方式，构建科学完备的研学实践课程体系，全方位为中小学生提供系统、科学、全面的多重研学体验。基地获批后，先后成功举办了寻根之旅夏令营、中俄小海豚夏令营、塔山小学毕业年级毕业研学旅行等各类研学活动280 余次，培训1万6千余人次，培训规模近8万余人日，受到了海内外各级领导的广泛赞誉。
4.评价科学。本线路配套的研学手册分为“行前准备”、“行中探究”和“行后思考”三个部分，紧扣研学主题，形式活泼，内容难度适中，过程性考核与结果性考评相结合、学生自我评价与教师评价和同学互评相结合，有利于研学主体在行走的课堂中有所学、有所得、有所悟，有利于“寓教于旅、寓教于游”的“无痕教育”目标的达成。
今后，我校将持续磨亮社会服务的品牌形象，继续以基地为依托，深度挖掘威海资源，设计开发更多研学特色主题线路，在行走的课堂中不断激发历史文化的时代精神、提升研学学生的科学素养和创新探索意识，让广大青少年在教育中得到感悟，在教育中挺起精神脊梁，引领学生走向更为广阔的天地。
来源丨威海开放大学
撰稿丨卢超 陈美玲
美编丨王帆
特邀编审丨孙伟峰
主编丨王喜荣
审核丨徐洪强
出品丨党委宣传部（新闻中心）