阳光讯（马琪 记者 张允铎）如果说秋之美，在于沉淀与收获；那么教之美，在于钻研与提升。本着相互学习、相互促进的教学理念，为了进一步加强教师队伍建设，深入推进课堂改革，稳步提升我校学科教学研究水平，突出以关注学生核心素养发展为原则，体现融洽的师生关系，打造“自主、合作、探究”式的课堂。西安市浐灞第十九小学经过周密的部署安排，于2024年10月份进行了以＂践行新课标，赋能新课堂＂为主题的语文低教组三课赛教活动。
走进课堂
《坐井观天》
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
马琪老师利用学生喜爱故事的特点，巧用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
生字教学是小学语文课程体系的重要组成部分，也是小学系统教育的根基，是小学语文教学中最为重要的环节。由于中华汉字的博大精深，生字教学也成为教师教学和学生学习的难点。提升小学生生字教学的有效性，是夯实学生学习基础的关键。
通过小组合作分角色朗读，让孩子们上台展示，更加体现了学生主体性，也让孩子们在快乐有趣的氛围中品味情感及寓意，做到寓教于乐！
《拍手歌》
《拍手歌》是一首非常受欢迎的儿童歌曲，通常用于小学低年级的教学中。这首歌曲通过简单有趣的旋律和重复的歌词，帮助孩子们学习语言、节奏感以及社交技能。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能增强他们的记忆力和团队合作意识。
贺老师采用了齐读、拍手读等形式，可以使枯燥的文字变得生动有趣，增加学生的参与感，活跃课堂氛围。通过富有感情地朗读，学生能更好地体会作者意图，产生共鸣，进而激发他们对文学作品的兴趣。
通过小组合作的方式，让孩子们为文中的动物颁奖，巧妙的方式让孩子们更加清晰的了解到动物们的特点，也使课堂氛围更加活跃，孩子们积极性很高，对学习的兴趣也是只增不减。
贺老师精心设计的小游戏，通过这种游戏化的学习方式，可以有效吸引学生的注意力，尤其是对于低年级的学生来说，有趣的游戏能够激发他们的好奇心和探索欲。
与传统的讲授式教学相比，游戏活动让学生从被动接受者变为主动参与者，提高了他们的课堂参与度。
《a、o、e》
《a、o、e》是汉语拼音教学中的基础内容，这三个字母代表了汉语中最基本的元音。在小学一年级的汉语拼音教学中，《a、o、e》的教学不仅是语言学习的起点，也是培养学生良好发音习惯和阅读兴趣的关键阶段。
李白老师的课堂活泼有趣，她使用图片、多媒体技术辅助教学，帮助学生建立语音与图形之间的联系。强调正确的发音位置及口型，老师做出标准示范，并及时纠正学生的错误发音。通过嘴巴形状的变化来直观展示不同元音的发音方法。用口诀加动作让孩子直观的感受和记忆。
利用游戏、口诀儿歌等多样化的活动形式激发学生的学习兴趣。设计小组合作任务或角色扮演等活动，增加课堂互动，使学生在游戏中自然地掌握知识，孩子们课堂积极性高，每个孩子都兴致勃勃。
对于小学一年级学生来说，正确掌握这些基本元音的书写非常重要。李白老师使用图片、拼音卡和多媒体展示字母的标准写法，让学生能够清楚地看到每个字母的形状。老师亲自演示如何一步步写出正确的字母，包括起笔位置、笔画顺序等细节，孩子们书写的非常认真。
《日月潭》
本课首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
史瑞敏老师通过提问、讨论等方式引发学生对日月潭的兴趣，鼓励他们主动探索和发现。考虑学生的个体差异，提供多样化的学习材料和活动，满足不同水平学生的需求。
利用图片、视频等多媒体资源为学生营造一个生动的日月潭景象，帮助他们更好地理解课文描述的内容。结合地理学科，讲解日月潭的地理位置及其形成原因，加深学生对自然景观的认识。
重点讲解并练习课文中出现的新词汇，特别是形容景色美丽的词语。指导学生进行有感情地朗读，并尝试写一篇导游词介绍日月潭，很好的巩固了学到的知识。
利用多媒体资源展示日月潭的风光图片或视频，帮助学生直观地感受到日月潭的美丽景色，这样不仅能够吸引学生的注意力，还能增强他们对文本内容的理解。通过小组合作建立日月潭档案，让孩子们自己去探讨寻找答案，锻炼孩子们自主在课文中提取关键信息的能力。
板书展示
教师们通过板书清晰地标记出课程的重点、难点，帮助学生快速抓住课堂的核心内容。运用图片等直观元素，使抽象的概念变得具体可感，有助于加深学生的印象。色彩鲜明的板书能够吸引学生的注意力，增强信息的辨识度。教师整洁有序的板书也可以作为学生做笔记的榜样，引导他们形成良好的学习习惯。
评课环节
评课是教育教学活动中不可或缺的一环，它对于促进教师专业成长、提高教学质量以及优化教学管理等方面均具有重要意义。
通过评课可以及时发现课堂教学中存在的问题，如教学目标是否明确、教学方法是否得当等，以便及时调整和改进。同时也能够发现教师的优点和亮点，给予积极反馈，增强教师的信心与动力。
评课过程中教师需对自己的教学行为进行反思，这对于提升其自我认识水平、明确自身发展方向具有重要作用。不同教师之间通过互相观摩、评议，可以分享彼此的成功经验，取长补短，共同进步。
评课环节不仅能够帮助教师不断提升自身业务水平，还能够促进家校合作，共同致力于营造一个有利于学生成长的良好环境。因此，广大教师们都应该充分认识到评课的价值，并将其视为推动教育教学改革、实现可持续发展的有力工具。
三课赛教不仅是教师展示教学技能的舞台，也是促进教育创新和专业成长的重要平台。在这样的活动中，每一位参与者都通过自己的努力展现了教育者的风采和对教育事业的热爱。
通过这次赛教活动，大家看到老师们不仅传授了知识，更通过自身的行为为学生们树立了榜样。老师们的专业精神、敬业态度以及对学生无私的关爱，都在无声中传递着最宝贵的人生课程。
让大家以此为契机，继续携手前进，在教育这条光荣而艰巨的路上不断追求卓越。愿大家在未来的日子里，能够共同书写更加辉煌的篇章！
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