中班社会祖国多美丽教案（精选6篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的中班社会祖国多美丽教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　

　　活动目标：

　　1、结合：“十一”庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、通过手工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

　　活动准备：

　　1、大蛋糕一个、51支蜡烛，小朋友在各地旅游的照片。

　　2、录音机一个，磁带《我爱北京天安门》

　　3、天安门的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

　　活动过程：

　　1、活动一：过生日

　　（1）在生日快乐的乐曲声中，教师点燃51只蜡烛，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

　　（2）出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字——中国，知道自己是中国的小朋友。

　　（3）请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、活动二：美丽的天安门

　　（1）请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮，（花和气球等）

　　（2）教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

　　（3）幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片周围。

　　（4）讨论：是谁把天安门打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

　　3、活动三：吃蛋糕

　　（1）请几个小朋友上来，问“你一个人能吃完这个大蛋糕吗？”

　　（2）“怎样才能吃完这个大蛋糕”再次帮助幼儿理解合作的意义

　　（3）在《我爱北京天安门》的音乐声中，吃蛋糕，分享祖国妈妈生日的愉快。

　　活动目标：

　　1、了解我国部分地区著名的建筑、风景名胜、特产，感受祖国山河美。

　　2、能用较流利的语言，表达自己的见闻和情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：有关祖国山河的图片课件

　　2、经验准备：提前了解一些旅游相关的知识、搜集所需了解的四个旅游景点的资料。

　　活动过程：

　　1、以旅游的游戏形式激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：小朋友，你们好，我是好朋友旅游公司的导游阿姨。我们旅游公司最近推出一项新业务，要去我们中国最漂亮，最好玩的地方旅游，你想去吗？那请坐上我的汽车去我们旅游公司吧！

　　（随音乐开车绕场一周）

　　2、师幼谈话，调动幼儿生活经验，交流出行前的准备。

　　师：欢迎小朋友来到我们旅游公司！小朋友，你以前到哪些地方旅行了？那里有什么？心情怎么样？

　　小朋友旅行了那么多地方，都是小旅行家了，那你知道旅游时候应该带些什么？……（提示地图）旅行中要注意什么？……（安全）

　　3、教师介绍祖国河山的优美景色，带领幼儿展开快乐之旅。

　　师：那么就让我们出发一同去旅游一番，领略一下多娇壮丽的山河吧。

　　①这次旅游，我们先去中国的首都。（北京）。

　　从威海到北京我们乘坐什么交通工具呢？

　　（建议乘坐威海直达北京的火车）

　　让我们开动火车出发吧！

　　（播放课件，福娃唱欢迎歌）

　　来到北京我们一定要世界第一大广场，天安门广场！天安门广场到了！

　　你知道每天早晨解放军叔叔要在这里做一件很庄严的事情是什么吗？……（升国旗）

　　对！升国旗的时候，我们应该怎样做？……

　　小朋友请起立！两脚并拢，两手放在身体两侧，挺胸抬头，升国旗时要认真、严肃对国旗性注目礼，小朋友，你准备好了吗？立正！（播放升旗）

　　除了刚才看到升国旗仪式之外，你还在哪里看到升国旗仪式？……（奥运会比赛中国夺得冠军会升起五星红旗！）

　　奥运会主场馆是什么？（开幕式在哪里举行）（鸟巢）鸟巢里举行了哪些精彩的比赛？……

　　游泳比赛在哪里举行？（水立方）水立方里还举行了那些比赛？……

　　北京奥运会，我们中国夺得金牌总数位居世界第几？（第一）我们中国棒不棒？（棒！）我们小朋友也要加油像奥运健儿一样为祖国争光，你有没有信心？（有！）我们一起说：“加油！加油！加油！”（自下到上动作）

　　北京除了有天安门、鸟巢、水立方之外，还有很多地方有世界第一的称号！在离开北京之前，让我们看看北京几个“世界第一”吧！（播放课件图片）

　　1、世界上最大的城墙是?万里长城

　　2、世界上最大的宫殿是?故宫。

　　我们的北京有这么多世界第一，你有什么感觉？……北京是让我们中国人骄傲、自豪的地方。下一站，我们要去的地方是一个有舞蹈之乡美称的地方，那里的人们各个都会跳舞，咱们快去看看吧！不过从北京到那很远，我们坐飞机去那里吧！

　　②小朋友闭上眼睛，飞机起飞啦！

　　（很小声音播放音乐）老师介绍，幼儿闭眼感受。地域辽阔，是我们中国面积最大的省区。这里有美丽的草原也有金色的沙漠，塔克拉玛干大沙漠是中国最大的沙漠。

　　（播放课件）小朋友，到了！有人在跳舞呢！（大声播放音乐）我们也一块跳起来吧！

　　跳过欢快的舞蹈，我们休息一下！你知道有什么特产？（哈密瓜、葡萄）（课件图片）是中国葡萄种植最广、产量最多的地方。葡萄可以做成什么？……（用葡萄制作出的果汁、酿出的葡萄酒味道都是最棒的！）

　　③结束第二站之行，下一站，你想去哪里？……

　　贵州！是一个非常美丽的地方，那里有很多少数民族朋友住在一起！我们中国有多少个少数民族？（56）贵州一个省区就有49个！那里的少数民族服装都非常漂亮！咱们快去看看吧！

　　（播放课件图片）这是回族……除了这些还有….每一个民族都有自己特有的服装，苗族在贵州是人数最多的少数民族， （播放图片）你看，这两个小朋友就是苗族的小朋友，我们是哪个民族的？他们的服装和我们有什么不同？（介绍服装特点）

　　这两个小朋友说来到贵州，一定要去一个很有名的地方看看！

　　认识了贵州少数民族的朋友，接下来，这两个苗族小朋友要带我们去一个神秘的地方！

　　小朋友闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件水声）看，这是什么、你知道这是什么瀑布吗？这就是贵州最有名的黄果树瀑布，它77米高（讲解）， 101米宽（讲解），是我们中国最大的瀑布！你觉得大瀑布像什么？……因为它是中国最大的瀑布，所以每年都会有成千上万的人到这里来欣赏它美丽壮观的景象！

　　出来旅行这么久，我有些想家了！其实我们威海也是非常有名的旅游胜地！

　　④（播放课件）我们的家乡威海市一个美丽的海滨城市，天蓝、海也蓝，城市干净、居住环境优美，被评为“世界上最适合人类居住的城市”呢！咱们威海有哪些好玩的地方？……（播放课件图片）美丽的天鹅湖、历史悠久的刘公岛甲午海战馆、快乐的西霞口动物园，还有能让小朋友尽情游戏的大海！

　　生活在美丽的威海你有什么感觉？……我们威海最有名的特产是什么？……（播放课件图片）我们一起来分享吧！

　　4、活动小结，师幼共同分享活动感受。

　　回到家乡威海，我们此次旅行也就全部结束了！这次旅行你最喜欢哪个地方？为什么……

　　（课件图片）我们的祖国富有辽阔、壮丽秀美，除了这次旅行去过的地方外，还有风光旖旎的江南水乡，雄阔壮美的西北边疆。一望无际的内蒙古大草原，甲天下的桂林山水。雄伟壮观的万里长江，以及世界第一高峰珠穆朗玛峰……看到这一幅幅美丽的画面，你觉得我们的祖国怎么样？你想对祖国说什么？……共同祝愿我们的祖国越来越美好！

　　（播放《爱我中华》音乐下场）

　　活动目标

　　1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

　　3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

　　活动准备

　　1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2.《美丽的祖国》语言CD(盒带)、教师教学资源。

　　3.幼儿学习资源②第32~33页。

　　活动过程

　　1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

　　(1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。

　　(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。

　　2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　(1)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　(2)教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。

　　(3)完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。

　　3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。

　　(1)尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家。)

　　用同样的方法仿编出其他诗句。

　　(2)尝试创编诗歌。

　　出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么?

　　(3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。

　　活动延伸：

　　1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。

　　2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　活动目标：

　　1、知道我们的祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2、感知理解诗歌中“祖国”的含义，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示，尝试仿编诗歌。

　　4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　1、采用提问的方式，引导幼儿讲述诗歌内容，分别出示小动物的图片，说出他们的名称及生活的地方。

　　(出示PPT)小朋友，今天老师给你们带来了一幅美丽的图片，图里藏了几位小客人，你们能找出他们吗?(小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂)呦!孩子们的小眼睛真亮!谁来说说他们都在这幅画的什么地方。(幼儿积极发言，说说自己看到的)小朋友知道的可真不少(教师出示大拇指，以示鼓励)。

　　中班优秀语言教案《美丽的祖国》含PPT课件

　　3、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　师：刚才，小朋友欣赏了《美丽的祖国》这首儿歌，谁说说“为什么小白鹅说，祖国有清清的河流”?(幼儿自由发表看法)那河流还可能是哪些小动物的家?(小鸭子、乌龟……)鼓励幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流。以此类推，尝试仿编诗歌。师幼结合图片，共同朗诵所仿编的诗歌。

　　4、活动延伸。

　　阅读幼儿学习资源，根据画面提示，引导幼儿仿编《美丽的祖国》。

　　附诗歌：《美丽的祖国》

　　小白鹅说：“祖国有清清的河流。”

　　小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。”

　　小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。”

　　小蜜蜂说：“祖国是甜甜的花朵。”

　　小朋友说：“祖国到处都有欢乐。”

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　活动目标：

　　知识与技能目标：理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美。

　　过程与方法目标：感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

　　情感态度与价值观目标：热爱祖国，产生对祖国的自豪感。

　　活动重难点：

　　重点：学习朗诵诗歌，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　难点：通过感受诗歌的意境类，尝试仿编诗歌。

　　活动准备：

　　1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。

　　2.背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

　　1.师：今天我们班来了很多的小动物，我们一起去看看都有谁吧（出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片）

　　提问：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？

　　师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快快乐乐地生活着。

　　2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家

　　提问：说说是什么地方？都是谁的家？

　　二、播放课件，引导幼儿完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏、理解诗歌内容。

　　提问：这首诗歌的名字叫什么？小白鹅是怎么说的？小山羊是怎么说的？小燕子是怎么说的？小蜜蜂是怎么说的？小朋友是怎么说的？谁能用诗歌里的话来说一说？

　　2.师幼接龙朗诵诗歌，教师说前半句，幼儿说后半句。

　　3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。

　　4.播放音乐，师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。

　　三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　1.尝试仿编诗歌

　　问：为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？

　　河流还会是谁的家？你能把它放进诗歌里说一说吗？

　　2.尝试创编诗歌

　　出示小鸟、小猴等的图片，让幼儿说一说它们生活在哪里？它们会告诉我们祖国有什么？

　　结合图片，共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的`诗歌

　　四、出示祖国广大河山视频，让幼儿感受祖国的美丽，产生自豪感。

　　诗歌里用了一个好听的词语，祖国！小朋友，我们的祖国都有什么？

　　小结：祖国是我们共有的一个家，我们应该热爱我们的祖国。

　　活动延伸：

　　师：小朋友，老师在活动区给大家准备了更多的图片，我们继续去编一首新的诗歌吧！

　　反思：

　　中班是幼儿语言发展的重要时期，在选择上，选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》，通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物，来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的自豪感。

　　在活动开始前，出示了诗歌中的小动物的图片与生活的地方的图片，通过感受、提问，让幼儿先初步理解了事物，为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时，通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系，让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时，教师为幼儿提供多种动物图片作为提示，帮助幼儿有目的地进行仿编，具有知识性和趣味性，使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。

　　在活动中，我作为老师的语言还是不够简练，容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调，会在以后的活动中注意的！

　　活动目标

　　1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。

　　2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　3、借助图片或提示仿编儿歌。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2、各地风景图片若干。

　　3、教师教学资源《美丽的祖国》。

　　活动过程

　　一、提问导入

　　1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容

　　分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。

　　2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是什么地方?是谁的家?引导幼儿说出诗歌内容。

　　二、朗诵诗歌

　　教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。

　　三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家)想想河流还是哪些小动物的家?引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。

　　师幼结合图片，共同创编诗歌。

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