设置青少年模式是保护未成年人的一项重要措施，然而在实际应用中，青少年模式的使用率并不算高。《未成年人短视频使用与学习研究报告》显示，仅四成受访青少年在使用短视频时设置了青少年模式，不想被限制是不愿意开启青少年模式的主因。

仅四成受访青少年设置了青少年模式

调查发现，只有40.5%的受访青少年在使用短视频时设置了青少年模式，35.2%的受访青少年从未设置过。

比较发现，农村学生设置青少年模式的比例比城市学生高近6个百分点，而一直没设置的比例，城市学生高出农村学生5个百分点；小学生开启青少年模式的比例最高（55.7%），高中生一直没设置的比例最高（45.4%）。

学习负担轻的未成年人开启青少年模式的比例更高，而在一直没设置青少年模式的比例上，学习负担很重的未成年人最高，为45.0%，比学习负担很轻的未成年人高将近20个百分点。

亲子关系很好的未成年人开启青少年模式的比例最高，为48.1%，亲子关系不太好的比例为20.7%。值得注意的是，亲子关系很不好的未成年人中，设置青少年模式的比例有所回升，一直没设置的比例有所下降。

设置过青少年模式的未成年人中，超七成表示满意

数据显示，设置过青少年模式的未成年人，超七成（71.8%）对青少年模式满意，其中三成多表示很满意（33.8%）。

比较发现，农村未成年人满意度比城市未成年人高7个百分点；高中生的满意度最低（30.9%），小学生满意度最高（52.4%）；学习负担轻的学生对青少年模式满意度更高（91.9%），而学习负担很重的未成年人感到满意的比例相对较低，为65.0%；亲子关系很好的未成年人对青少年模式的满意度最高（76.5%），其次是关系较好的未成年人（68.5%），而亲子关系一般的未成年人满意度最低（55.2%），亲子关系不好的未成年人满意度有所回升，关系不太好、很不好的未成年人表示满意的比例均在六成以上。

调查显示，超半数（51.6%）未成年人认可青少年模式的作用。比较发现，农村未成年人和小学生认为青少年模式有用的比例相对最高，值得注意的是，有一成左右的初中生（8.1%）和高中生（10.9%）认为青少年模式根本没用。

同时，学习负担很重的未成年人认为有用的比例（44.8%）明显低于学习负担很轻的未成年人（71.1%）；亲子关系很好的未成年人认为青少年模式没用的比例（13.7%）明显低于亲子关系不太好的未成年人（44.5%），而亲子关系很不好的未成年人，认为有用和没用的比例均较高，这或许是因为特别不好的亲子关系会使未成年人在家长的高压下顺服或逆反，因此会出现数据上的反弹。

36.1%受访未成年人不愿意开启青少年模式，不想被限制是主因

调查中，36.1%的未成年人不愿意开启青少年模式，对于不愿意的原因，不想被限制（71.5%）获选率远超过其他选项，此外，有三四成的未成年人表示用处不大（49.4%）、内容单调（41.0%）、功能太少（36.2%），也有一成未成年人表示即使开启青少年模式也能看到不良信息（10.6%）。

比较发现，农村学生愿意开启青少年模式的比例（58.9%）比城市学生高近10个百分点；小学生愿意开启青少年模式的比例最高（80.7%），比初中生高近17个百分点，比高中生高近27个百分点。

从学习负担和亲子关系来看，学习负担轻的未成年人愿意开启青少年模式的比例更高；亲子关系很好的未成年人愿意开启青少年模式的比例最高（72.8%），比亲子关系不太好的未成年人高33个百分点。同样，亲子关系很不好时愿意开启青少年模式的未成年人比例有所回弹。

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